Individuelle Förderung
Das Prinzip der individuellen Förderung
Innerhalb unseres gymnasialen Bildungsauftrags haben wir jeden Schüler mit seinen individuellen Möglichkeiten im Blick. Ein individuelles Förderkonzept, das einerseits Defizite auffängt, andererseits aber auch besondere Begabungen fördert, hilft, dass unsere Schüler vielfältig lernen können. So nehmen wir die jeweilige Lernausgangslage, den Lernstand und die Potenziale unserer Schüler systematisch in den Blick. Auf diese Weise wollen wir sicherstellen, dass jeder Schüler nach seinen Bedürfnissen erfolgreich lernen kann.
Für unser Förderkonzept sind wir von der Landesregierung ausgezeichnet worden und haben das „Gütesiegel Individuelle Förderung“ erhalten.
In seiner heutigen Form ist es 1990 aus der Zusammenlegung mit dem Hansa-Gymnasium Emmerich entstanden. Das Willibrord-Gymnasium feierte im Jahre 2007 das 175jährige Bestehen als staatliche Schule. Im Jahre 2006 hätte das Mädchengymnasium seine 150-Jahrfeier gehabt. Unsere Schule hat immer wesentlich das kulturelle Leben der Stadt Emmerich mitgeprägt, hatte im 16. Jahrhundert als Reformschule mit humanistischen Idealen eine überregionale Ausstrahlung und zog geistigen Gewinn aus den Beziehungen zu den Niederlanden.
Wir – die Lehrer, die Eltern, die Schüler wissen um die Tradition unserer Schule und fühlen uns ihr verpflichtet.
Wir nehmen die heute gegebenen gesellschaftlichen und kulturellen Bedingungen als Voraussetzung und als Herausforderung unserer erzieherischen und unterrichtlichen Arbeit an.
Wir wollen eine menschenfreundliche und leistungsfähige Schule sein.
Wir verstehen uns als eine Schule, die ihre Schüler zu einer mündigen Gestaltung des Lebens in einer demokratisch verfassten Gesellschaft befähigt.
Wir wollen uns den drängenden gesellschaftlichen Aufgaben stellen und sie in Achtung der Rechte und der Würde jedes Menschen und in wissenschaftlicher Aufgeschlossenheit zum Wohl der einzelnen Schüler und in Verantwortung gegenüber der Gesellschaft bearbeiten.
